¿PUEDO MIRAR TU PAÑAL?
He elegido este
libro porque en la edad de 2/3 años, los niños tienen una explosión de
curiosidad por todo lo que les rodea. De la misma forma que son incapaces de
parar en sus movimientos, por estar en el periodo evolutivo sensoriomotor, son
incapaces de parar de descubrir todo lo que está al alcance de su mano.
También es un tema que
les gusta a ellos, porque entran en pleno proceso de desechar los pañales, y
empatizan rápidamente con el ratón curioseando todos los pañales de todos los
amigos.
J Título: ¿Puedo mirar tu pañal?
J Autor: Guido Van Genechten
J Ilustrador: Clavis Uitgeverij, Hasselt-Amsterdam
J Editorial: SM, 2009
J Fecha 1ª edición: Enero del 2009 en Bélgica y Holanda
J Edad en la que me baso para realizar este análisis: 2/3 años
J Formato: Es de fácil manejo para cualquier niño de 2/3 años. De pasta dura. Las imágenes son grandes y atractivas, donde deja al niño la posibilidad de imaginar que es lo que hay debajo del pañal de cada animal, sin dificultad para retirar el dibujo con tapa del pañal, y descubrir que hay detrás.
J Aspectos del contenido:
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Temas:
Tema principal: Curiosidad y descubrimiento de las diferentes heces de
los animales depositados en el pañal, y cuando las normas del adulto obligan,
en el orinal.
Según Piaget el Desarrollo psicoevolutivo del niño de 2/3 años
es el siguiente:
I.
Estadio sensoriomotor (0-2 años)
II.
Estadio preoperacional (2-6 años)
El niño de 2 años está terminando de salir del Estadio
Sensoriomotor, para empezar a entrar en el Estadio Preoperacional
DESARROLLO PSICOMOTOR
La descripción de los procesos de
crecimiento físico, necesita ahora de menos detalles, puesto que el cuerpo
infantil está ya formado. El aspecto más relevante tiene que ver con la
extensión y el afinamiento del control sobre el cuerpo y sus movimientos. Como
consecuencia de ello, son muy interesantes los cambios que tiene lugar en el
ámbito de desarrollo psicomotor, donde ocurren importantes transformaciones
tanto en el ámbito práxico (de la acción) como en el simbólico (de representación).
-
Procesos
de autocontrol:
Otro aspecto que pone de manifiesto
el autocontrol, es el control de
esfínteres; entre los 2-3 años, los niños controlan sus esfínteres ya de noche,
Pero las variaciones entre unos niños y otros son muy señaladas (en conjunto,
parece que las niñas son capaces de autocontrolarse un poco antes que los
niños)
Tema secundario: es la relación entre los animales, y el aspecto de los excrementos que cada animal tiene en el pañal.
J Estructura: La
estructura del libro es lineal: con un planteamiento, nudo y desenlace. Es la forma
más sencilla y la más apropiada para los niños pequeños.
J El protagonista: El
protagonista del libro es Ratón. Un ratón muy curioso y que investiga todo lo
que cae en sus manos, y lo que no cae, lo busca él en cualquier lugar.
J Los demás personajes: La
liebre, la cabra, el perro, la vaca y el caballo.
J Valores y contravalores: Los
valores que trabaja este libro, vienen reflejados en el descubrimiento y la
curiosidad que tienen innato los niños en esta edad concreta a la que va
dirigido.
A la vez van descubriendo lo que es la autonomía y la amistad,
siendo esta muy difícil de encajar en la edad egocéntrica en la que están.
J Lenguaje: El
lenguaje es sencillo y de fácil comprensión. El autor no se extiende en explicaciones,
y en cada narración va al grano diciendo lo que quiere en cada momento.
Los niños se pueden identificar con el protagonista, pues trata
aspectos de la vida cotidiana.
El niño explora el mundo a través de los sentidos, aprende a
través de vivencias concretas con la realidad inmediata y aprende también que
el lenguaje sirva para nombrar cosas.
A esta edad concreta que me he centrado con este cuento, es
ideal trabajar con cuentos que introduzcan conceptos simples relacionados con
forma color, tamaño número.
J Conclusión: Este
libro lo utilizaría siempre, y ya lo he utilizado en mi aula de 2 años, porque
me aporta un dialogo sencillo y comprensivo para el niño de esta edad, y hace
reforzar la autonomía de ellos, a través del animismo de los animales, donde
ellos se ven reflejados, e intentan imitar el comportamiento de los personajes.
No solo se puede trabajar a la edad de 2/3 años, sino incluso un
poco más mayores, pues la curiosidad por saber cómo son los excrementos de los
animales que puede haber en una granja, les interesa también a los niños más
mayores, e incluso le hace gracia comparar una cacas con otras.
I Bibliografía:
-
Modulo docente de la asignatura de Literatura Infantil.
Autora Irune Labajo
